​什么是中风后认知障碍。如何治疗。

什么是中风后认知障碍。

中风产生后6个月内呈现到达认知障碍诊断尺度的一系列综合征，包含包含影象障碍、注意障碍、知觉障碍（失认症、失用症、单侧疏忽症）、执行功效障碍等。

为什么中风后会产生认知障碍呢。

我们之以是能记住本身娶亲的画面，能在人群中鉴别落发人，能做出一盘厚味的番茄炒蛋而不语无伦次，这些都是由于我们有着正常的认知才能。

认知是年夜脑的高档功效，由一些紧张的脑区和神经收集承担。一旦产生中风，某些卖力认知功效的脑区或神经环路受损，就会呈现认知功效障碍。

怎样断定是否产生了认知障碍。

一、察看

1、提问长远的、近期的事，察看是否能记起。（例如刚把剪子放在抽屉里就忘了）

2、察看是否容易分心、心不在焉。（例如和人说两句就被其余声音吸引）

3、察看是否对之前熟悉的物体某人变得不熟悉。（例如把勺子酿成遥控器、不熟悉家人）

4、察看患者是否支撑盘子一侧的菜，仅跟一侧的人讲话，脸总爱方向一侧。

5、察看患者是否办事语无伦次。（例如泡茶时先倒水后放茶叶）

二、行动学评定

针对认知功效障碍的行动学评定一样平常要到病院找专业的大夫来做，办法许多，包含一些评定量表以及各类实验等。大夫会依据得出的分数来评定是否存在认知障碍。

若何治疗认知障碍

确诊为中风后认知障碍后，患者和家眷都不要过于重要，认知障碍是可以有用干涉的。

节制危险因素

积极节制中风的危险因素：包含高脂血症、高血压病、糖尿病等。必要患者及家眷遵循大夫的医嘱，按期复查。

康复训练

一、影象力训练

1.陪患者一路看老照片、回忆旧事、勉励讲述本身的故事等方式，赞助患者维持远期影象；

2.领导患者将图片、词组或者什物进行归类和回忆，进步患者逻辑推理才能；

3.采取记数字、扣问日期、重述德律风号码、回忆之前出示的钢笔、眼镜、钥匙等物品名称等办法，以进步患者刹时影象才能；

4.经由过程出示数种日常用品如钢笔、眼镜、钥匙等，5min后让患者回忆之前所出示的物品名称，或领导患者影象一段信息，按必定距离复述信息，重复进行并逐渐延伸距离光阴，训练其延迟影象才能。

二、定向力训练

将强定向力训练融入日常生涯中，选择患者与之有情感的、感兴致的光阴、所在、人物的知识性影象进行训练和强化，可以得到事半功倍的后果。

三、语言交流才能训练

倡导以患者可以或许接受的方式进行攀谈和互动，赞助其维持白话和交流才能，在进程中注重勉励与表彰，遵循从易到难原则。

1.可应用图卡定名和看图措辞等方式熬炼表达才能；

2.经由过程抄录听写、看图写字、写日志等熬炼书写才能；

3.经由过程朗读和歌颂激活患者年夜脑响应功效。

四、空间与执行才能训练

1.参考日常生涯才能量表，联合生涯技巧相关的条款进行针对性训练，如穿衣、如厕、洗浴、辨认钱币、接打德律风、开关电视，也可以训练更繁杂的项目，如使用洗衣机、银行取钱；

2.如患者在训练中呈现差错，用勉励的方式正确示教，避免责怪，不逼迫患者选择和回忆。

计算才能训练

依据患者病情选择难易水平，循规蹈矩，以简单算数运算为佳。

以上训练建议每周实施5~6次，每次1h，光阴和强度应依据患者自身环境进行增减。假如呈现了精力症状，如激越、淡薄等，还必要服用相关的药物并接受正规的行动改正疗法。

家人应该怎么做。

1、是以家眷或陪护应相识病人的认知障碍在生涯中的表示，懂得病人的行动，进步对认知障碍的熟悉度和看重度，积极共同认知康复治疗。

2、提供病人病前与认知相关信息如教育水平，事情及喜好等。

3、 接受必定的培训，进步其照料技能和沟通技能，可以或许共同康复方案在病房或家庭中的实施。

4、按期或实时与康复医师沟通并交流病人在训练室和病房或家庭中的表示，匆匆进康复方案的调整温柔利进行。

另娘家人要有耐烦，仔细察看、注意变化、实时就医、体贴陪同，赞助患者尽可能生涯得平安、暖和和舒适。