英语教学｜句子成分详细归纳，掌握英语句子基本结构，超实用
征稿
什么叫句子身分呢。句子的构成身分叫句子身分。在句子中，词与词之间有必定的组合关系，依照分歧的关系，可以把句子分为分歧的构成身分。
句子身分由词或词组充任。当代汉语里一样平常的句子身分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
英语的根本身分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。
英语句子的根本布局可以归纳成五种根本句型及其扩展、组合、省略或倒装。掌握这五种根本句型，是掌握各类英语句子布局的根基。
英语五种根本句型列式如下：
一：Ｓ Ｖ （主＋谓）
二：Ｓ Ｖ Ｐ （主＋系＋表）
三：Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾）
四：Ｓ Ｖ ｏ Ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾）
五：Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋谓＋宾＋宾补）
一、Ｓ Ｖ （主＋谓）
主语：可以作主语的身分著名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一样平常在句首。注意名词单数情势常和冠词不分居。
谓语：谓语由动词组成，是英语时态、语态变化的主角，一样平常在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓布局，如：We come.
此句型的句子有一个配合特色，即句子的谓语动词都能表达完备的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
Ｓ │ Ｖ （不及物动词）
1. The sun │ was shining.太阳在照射着。
2. The moon │ rose. 玉轮升起了。
3. The universe │ remains. 宇宙长存。
4. We all │ breathe, eat, and drink. 我们年夜家都呼吸、吃和喝。
5. Who │ cares? 管它呢。
6. What he said │ does not matter. 他所讲的没有什么关系。
7. They │ talked for half an hour. 他们谈了半个小时。
8. The pen │ writes smoothly 这支笔书写流畅。
二、Ｓ Ｖ Ｐ （主＋系＋表）
此句型的句子有一个配合的特色：句子谓语动词都不克不及表达一个完备的意思，必需加上一个注解主语身份或状况的表语组成复合谓语，能力表达完备的意思。这类动词叫做连络动词。
系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表现环境；get, grow, become, turn等属另一类，表现变化。be 自己没有什么意义，只起连络主语和表语的作用。其它系动词仍坚持其部门词义。感官动词多可用作接洽动词：look well面色好，sound nice听起来不错，feel good感觉好，smell bad难闻。
Ｓ │Ｖ（是系动词）│ Ｐ
1. This │ is │ an English-Chinese dictionary.这是本英汉辞典。
2. The dinner │ smells │ good. 这顿饭闻起来好香。
3. He │ fell │ in love. 他坠入了情网。
4. Everything │ looks │ different. 统统看起来都分歧了。
5. He │ is growing │ tall and strong. 他长得又高又壮
6. The trouble │ is │ that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。
7. Our well │ has gone │ dry. 我们的井干枯了。
8. His face │ turned │ red. 他的酡颜了。
There be 布局：There be 表现“存在有”。这里的there没有现实意义，弗成与副词“there那边”殽杂。此布局后跟名词，表现“（存在）有某事物” 。
试比拟：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）
前一个there无实意，后一个there为副词“那边”。
三、Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾）
此句型句子的配合特色是：谓语动词都具有实义，都是主语发生的动作，但不克不及表达完备的意思，必需跟有一个宾语，即动作的蒙受者，能力使意思完备。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，一样平常同主语组成一样，分歧的是组成宾语的代词必需是“代词宾格”，如：me，him，them等。
Ｓ │Ｖ（及物动词）│ Ｏ
1. Who │ knows │ the answer? 谁知道谜底。
2. She │ smiled │ her thanks. 她微笑表现感激。
3. He │ has refused │ to help them. 他回绝帮他们。
4. He │ enjoys │ reading. 他喜欢看书。
5. They │ ate │ what was left over. 他们吃了剩饭。
6. He │ said │ "大众Good morning.公众 他说：公众早上好。"大众
7. I │ want │ to have a cup of tea. 我想喝杯茶。
8. He │ admits │ that he was mistaken. 他认可犯了差错。
四、Ｓ Ｖ ｏ Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一样平常位于直接宾语之前。一样平常的次序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea, please.
强调间接宾语次序为：动词 + 直接宾语 +介词+ 间接宾语。如：Show this house to Mr.Smith.
若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 +介词+ 间接宾语。如：Bring it to me, please.
Ｓ │Ｖ（及物）│ ｏ（多指人） │ Ｏ（多指物）
1. She │ ordered │ herself │ a new dress. 她给本身定了一套新衣裳。
2. She │ cooked │ her husband │ a delicious meal. 她给丈夫煮了一顿美餐。
3. He │ brought │ you │ a dictionary. 他给你带来了一本字典。
4. He │ denies │ her │ nothing. 他对她什么都不回绝。
5. I │ showed │ him │ my pictures. 我给他看我的照片
6. I │ gave │ my car │ a wash. 我洗了我的汽车。
7. I │ told │ him │ that the bus was late. 我奉告他汽车晚点了。
8. He │ showed │ me │ how to run the machine. 他教我开机械。
五、Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋谓＋宾＋宾补）
此句型的句子的配合特色是：动词固然是及物动词，然则只跟一个宾语还不克不及表达完备的意思，必需加上一个弥补身分来补足宾语，能力使意思完备。
宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出阐明的身分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一路组成复合宾语。
名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier.战争使他成为一名兵士.
名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy.新办法使这项事情变得轻松.
名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work.我常常发现他在事情.
名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows.先生让学生们关上窗户.
名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running across the road.我瞥见一只猫跑过了马路.
Ｓ │Ｖ（及物）│ Ｏ（宾语） │ Ｃ（宾补）
1. They │ appointed │ him │ manager. 他们录用他当司理。
2. They │ painted │ the door │ green. 他们把门漆成绿色
3. This │ set │ them │ thinking. 这使得他们要细想一想。
4. They │ found │ the house │ deserted. 他们发现那屋子无人栖身。
5. What │ makes │ him │ think so? 他怎么会如许想。
6. We │ saw │ him │ out. 我们送他出去
7. He │ asked │ me │ to come back soon. 他要我早点回来。
8. I │ saw │ them │ getting on the bus. 我瞥见他们上了那辆公共汽车。
六、弥补进修
定语、状语、同位语、自力身分、分词自力布局
但常用的英语句子并不像根本句型如许简短，这些句子除了根本句型的身分不变外，通常是在这些身分的前面或后面增长一些修饰语（modifier）而加以扩展。这些修饰语可所以单词（主要是形容词、副词和数词），也可所以各类类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。我们称之为：定语、状语。
1.定语：定语是对名词或代词起修饰、限制作用的词、短语或句子，汉语中常用“……的”表现。定语通常位于被修饰的身分前。若修饰some, any, every, no组成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语，从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。
形容词作定语：
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）
小男孩必要一支兰色的钢笔。
Tom is a handsome boy. 汤姆是个俊秀的男孩。
There is a good boy. 有个好男孩。
数词作定语相称于形容词：
Two boys need two pens.两个男孩必要两支钢笔。
The two boys are students.这两个男孩是学生。
There are two boys in the room.房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语：
His boy needs Tom's pen.他的儿子必要汤姆的钢笔。
His name is Tom.他的名字是汤姆。
There are two boys of Toms there.那儿有汤姆家的两个男孩。
介词短语作定语：
The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩必要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom.穿蓝色衣服的孩子是汤姆。
There are two boys of 9, and three of 10. 有两个9岁的、三个10岁的男孩。
名词作定语：
The boy needs a ball pen.男孩必要一支圆珠笔。
It is a ball pen.这是一支圆珠笔。
There is only one ball pen in the pencil box.这个铅笔盒里只有一支圆珠笔。
副词作定语：
The boy there needs a pen.那儿的男孩必要一支钢笔。
The best boy here is Tom.这里最棒的男孩是汤姆。
不定式作定语：
The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩必要一支钢笔。
The boy to write this letter is Tom.将要写这封信的男孩是汤姆。
There is nothing to do today.本日无事要做。
分词（短语）作定语：
The smiling boy needs a pen bought by his mother.谁人微笑的男孩必要一支他妈妈买的钢笔。
The pen bought by her is made in China.她买的笔是中国产的。
There are five boys left.还剩下五个男孩。
定语从句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday.谁人在浏览的男孩必要你昨天买的钢笔。
The boy you will know is Tom.你将熟悉的男孩叫汤姆。
There are five boys who will play the game.加入游戏的男孩有五个。
2.状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，阐明方式、因果、前提、光阴、所在、妥协、偏向、水平、目标等。
状语在句子中的地位很机动，常见环境为：通常在句子根本布局之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表现光阴、所在、目标的状语一样平常位于句子两端，强调时放在句首，所在状语一样平常须在光阴状语之前；一些表现不肯定光阴（如：often）或水平（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个地位会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一样平常懂得成“男孩喊教室里的女孩”（此时in the classroom为girl的定语），也可以懂得为“男孩在教室里喊女孩”（此时in the classroom为所在状语），最好写作“In the classroom, the boy calls the girl.”
副词（短语）作状语：
The boy needs a pen very much. 男孩异常必要一支钢笔。（水平状语）
The boy needs very much the pen bought by his mother. 男孩异常必要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）
The boy really needs a pen. 男孩真的必要一支钢笔。（水平状语）
The boy needs a pen now. /Now, the boy needs a pen. /The boy, now, needs a pen. 男孩如今必要一支钢笔。（光阴状语）
介词短语作状语：
In the classroom, the boy needs a pen.在教室里，男孩必要一支钢笔。（所在状语）
Before his mother, Tom is always a boy.在母亲面前，汤姆老是个孩子。(前提状语)
On Sundays, there is no student in the classroom. 礼拜天，教室里没有学生。(光阴状语)
分词（短语）作状语：
He sits there, asking for a pen. 他坐在那儿要一支笔。（表现随同状况）
Having to finish his homework, the boy needs a pen. 由于不得不完成功课，男孩必要一支笔。（缘故原由状语）
Frightened, he sits there soundlessly.（由于）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（缘故原由状语）
不定式作状语：
The boy needs a pen to do his homework. 男孩必要一支笔写家庭功课。（目标状语）
To make his dream come true, Tom becomes very interested in business. 为实现妄想，汤姆变得对贸易很有兴致。
名词作状语：
Come this way! 走这条路。（偏向状语）
状语从句：
光阴状语从句、所在状语从句、缘故原由状语从句、成果状语从句、目标状语从句、比拟状语从句、妥协状语从句、前提状语从句
3.同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以阐明的身分，近乎于后置定语。如：
We students should study hard. (students是we的同位语，都是指统一批“学生”）
We all are students. (all是we的同位语，都指同样的“我们”）
4.自力身分：有时句子中会有一些与句子没有语法接洽的身分，称为句子自力身分(注意：区别于分词自力布局)。
感慨词：oh, hello, aha, ah,等。
确定词：yes
否认词：no
称谓语：称谓人的用语。
插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。
如：The story, I think, has never come to the end.我信任，这个故事还远没停止。
情态词：表现措辞人的语气（多作为修饰全句的状语），perhaps大概，maybe年夜概，acturely现实上，certainly当然，等。
5.分词自力布局：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语同等! 不然应有本身的逻辑主语，组成分词自力布局。
— END —
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