网友建议全国实行家长听课制度，监督老师教学行为

当今社会的竞争越来越剧烈，通俗人要想在剧烈的竞争中得到胜利，那么教育无疑是一条最靠谱的道路。正由于教育的紧张性，年夜家对付教育的看重水平也是越来越高。这原来是件功德，然则正所谓“关怀则乱”，而且也不是大家都真的懂教育，以是教育中的矛盾越来越多。

这些矛盾的发生，有一个紧张缘故原由便是家长对先生短缺相信。是以前段光阴有网友建议在中小学教室全体安装监控，并且直接衔接到怙恃手机，让怙恃可以随时查看孩子在教室的一分一秒。如许做还可以起到监视先生教授教养的作用，防止呈现“课上不授课下讲”的环境。

作为一名先生，我心坎挺愿望教室监控全笼罩，然则理性阐发，如许做并纷歧定便是功德。好比发现孩子上课不认真听讲，家长可能会有两种反响：一是回家“教育”孩子，这可能引起亲子关系方面的矛盾；一是指责先生上课不消心，孩子不认真听讲先生都没发现，反而会激化矛盾。

教室安装监控不行，于是又有网友提出了新的建议：建议全国履行家长听课轨制，设立“家长专座”，让家长轮流分黉舍听课。

这位网友还算了一笔账来论证建议的可行性。这位网友表现，海内今朝是年夜班额上课，依照50人一个班，就有100位家长，每个家长一年最多也就两三次，不会占用太多光阴，完全可行。

这位网友还列出了家长听课的三点利益：

第一、监视先生的讲堂教授教养，防止先生讲堂藏私，从而削减对培训机构的依附；

第二、先生治理学生呈现问题时，家长可以还原工作的真相，也对先生的治理起到监视作用；

第三、家长可以监视黉舍的情况卫生以及食堂的食物平安。

这三条利益看似破有事理，然则完满是对黉舍和先生不相信的一种表示，并且把本身的责任排除在外，彷佛孩子的问题都是先生造成的，只要把先生监视好，孩子的进修也就好了。然则事实真的如斯美妙吗。用一句话归纳综合便是：抱负很饱满，实际却很骨感。

起首，就算家长有光阴也乐意到讲堂听课，叨教有若干家长能听懂讲堂内容。大概小学低年级还好，然则到了小学高年级乃至初高中，估量没得若干家长能听懂先生讲的内容，更不要说是否知道先生上课“藏私”了。既然如许，又何来监视先生教授教养行动一说，又真的能起到作用吗。

其次，先生作为专业的教育事情者，治理学生的专业性和才能至少强过绝年夜多半家长，那么用生手的家长来指示监视先生的治理，真的能起到更好的后果吗。正若有网友所说：家长管自家孩子都纷歧定能管好，更况且一个班几十个孩子，生手管里手只会越来越糟糕。

教育不止是先生的职责，只有家长、黉舍和社会共同能力起到最佳后果。假如家长真的关怀孩子，请不要只盯着先生不放，也必要审视本身日常平凡的行动，真正尽到本身的职责。