小学生怎样写作文。语文老师1个方法，让孩子写作文又快又好

作文有多紧张。教育界传播着如许一句话，得作文者得语文，得语文者得世界。

由于，在各级的语文测验中，作文分数在语文卷面中所占的比重是最高的。小学阶段，作文分占语文总分的30%以上，初中高中险些占到近一半了。乃至有人猜测，以后的语文测验就只有“读”和“写”。

而且，作文好的孩子，逻辑思维才能异常强，词汇丰硕，归纳综合才能强，这些上风对晋升浏览懂得才能也异常紧张。

以是，假如孩子作文不行，语文就很难考高分。

小学3-6年级是造就孩子写作文才能的症结期，假如小学阶段孩子的作文问题没有办理好，以后就会更难。

小学生怎样写作文。

许多家长说，知道作文的紧张性，作文书也买了不少，然则孩子照样不会写作文，不知道写什么，无从下笔，脑子里有故事写不出来，表达没有重点，憋半天写两句，一写就成了流水账，思绪不清楚，重点不明白，怎么办。

这是90%小学生的“写作艰苦症”，实在，是短缺写作办法，没有规划。

小学生作文主要分4年夜类：写人，记事，写景，状物。写的时刻要捉住每类作文的重点，不会跑题。

好比，写人的作文离不开人物的肖像描述，要凸起人物的动作，语言，神志，生理，经由过程详细的实例来表示人物的风致、特色。

写事的作文要把工作产生的光阴、所在、人物，原由、颠末、成果写清晰。

写景的作文少不了抒怀，写景重在察看，察看要细心，写出景物的特色。写景要按方位次序由远及近，由近到远，由上到下，由下到上，由里到外等，有顺序的描述，详略适合。

状物的作文要捉住物的特性，依照必定的次序写，借物咏志。

然则，若何写出好作文，构想精美，表达有重点，就必要写作办法。

语文先生：学会1个办法，让孩子写作文又快又好

教孩子一个写作办法，用思维导图写作文真的是又快又好。

由于思维导图可以或许让孩子敏捷找到一个写作框架，打开写作思绪，办理“不会写”、“写不长”的问题。

依据我10多年的教授教养履历，在改孩子的作文时发现，50%的孩子卡在构想立意上，20%的孩子卡在年夜纲框架上，30%的孩子卡在详细表达上。

好比，写难忘的一天，许多孩子只会列流水账，只有少数孩子知道拔取一天中印象深入的那一件事来写。看起来是写一天，现实上是要凸起一件事，一件事中凸起的几小我或一小我。用思维导图列出写作框架，思绪一会儿就引发出来了。

我侄女四年级，三年级时语文成就欠好，便是由于作文写欠好。我看她写的作文，多是构想立意上有问题，一篇作文写得不少，然则基本不知道要表达什么，便是作文没有骨架、中心。

以是，我要求她写作文时，必需列年夜纲，纵然用简单的思维导图年夜括号列出来也可以，有了年夜纲，写作思绪就打开了，而且环抱一个中心写，主题光显。

侄女学了思维导图写作文，像是突然开窍了一样，作文程度直线上升，再也不愁写作文了。再加上读范文，积聚了写作素材，她四年级时作文每次都优秀，测验作文靠近满分，语文成就班级第一。

用思维导图，打开写作思绪

许多孩子不会写作文，思绪不清，写着写着就“跑题”了，而思维导图可以或许帮孩子构想作文框架，理清思绪。

好比，写一小我，用思维导丹青出写作框架，谁、外貌、特色、干了什么事、我的感触感染。

有了这个框架，孩子写作思绪异常清楚，下一步，完美细节，参加想象，一篇完备的作文就出来了。

作文是孩子语文成就拉分的主要项，年级越高，作文分值越高，高考占60分，光作文一项就能拉开10几分的间隔，一分之差便是重点和非重点年夜学的区别，以是，孩子的作文必定要看重，从小学抓起。