小学生被罚抄写“足”字，手底下越写越显个性，“艺术功底”尽显

不管是什么时刻，小学生们都是让人无奈又头疼的存在。他们固然很可爱，然则惹麻烦的本事也是满级了。

对付家长们来说，孩子是本身的，批驳多了会感到心疼。而对付先生们来说，治理的办法也很有限，日常平凡最年夜标准也便是让孩子罚抄了。

然则小学生们在面临先生们罚抄的处分时，却老是不按套路出招，会把先生搞得既朝气又无奈，让人直呼“小学生真不简单”。

小学生被先生罚抄生字，手底下越写越显个性，“艺术功底”尽显

许多时刻，先生之以是让孩子们罚抄字词，除了因此示处分，愿望孩子们不再犯错以外，也是为了孩子们可以更好地进修中文。

然则对付孩子们来说，由于年事照样太小了，以是他们不只没法懂得先生的良苦用心，在罚抄的时刻还容易情不自禁地施展出一些“古灵精怪”的小设法主意，让先生们啼笑皆非。

不外这主要也是因为汉字在最开端时是从象形类笔墨来源成长的，现在固然阅历了数千年的变化，多半的笔墨和象形笔墨已经扯不上关系。

然则照样有部门笔墨是象形的，以是才会让还童心满满的小学生们脑洞年夜开，字体越写越个性，搞出罚抄的乌龙。

案例一：“足”字真长腿了

在这位小学生的部下，正儿八经的足字，直接被“画”成了小人。不外这也是可以懂得的，究竟足确切是一个象形字，下半部门便是人腿的寄义，硬要说的话，小学生还写出了一种西周笔墨的后果。

不外这个学生之以是会写成如许，从笔法可以看出来他实在不会写，完满是照着画的，口字都写成圈了。小学生最好照样使用田字格，才可以横是反正是竖。

案例二：“雨”字真下雨了

在看了上面的小学生作品后，底本想说在田字格写的话不容易跑偏，成果在这里小学生就又给年夜家上了一课。

明明是简单的雨字，然则学生宛如对笔墨有了点立异，给雨字多填了点笔画，在先生问起时，还直言本身写的是“细雨到年夜雨”，写出了天气预告的后果。

而这实在也不克不及全怪孩子，有时刻先生们为了赞助孩子记住笔墨，会使用一些适意的遐想方式，然则没想到这个孩子脑洞年夜开，直接给改编了。

案例三：“哥”字成散装了

而这另一位学生写的“哥”字也是蛮离谱，你说他不会写吧，详细的笔画都是在线的，但要不是第一个字加拼音标注，光看后面谁能猜出来这是哥哥的哥字。

对付这类小学生来说，只能说它布局掌握得其实是太差了，汉语假如布局纰谬，笔墨的意思都是会产生变化的。就算他写的方朴直正，估量也没人猜获得。

从以上3个例子来看，从小学生被罚抄录“足”字开端，就已经裸露了这些小学生们对常识掌握的欠缺，不外不得不说，有些看着还挺有艺术感的。

并且这实在也不是什么欠好的工作，作为具备专业性的先生，对付这种环境只要赐与正确的领导，实在是对学生会更有利的。

小学先生很特殊，要注意教育方式

和中学先生纷歧样，小学先生教的孩子们还不太懂事，以是对付学生犯错的环境，恰当的处分和讲事理是最紧张的。

对付小学生们的这种写字乱象，固然必要改正，然则先生们必定不要粗鲁，这此中体现了孩子们的无邪和发明力。假如过于严格地看待这种差错，对孩子将来的成长是欠好的，容易让孩子变得呆板。

而最好便是和孩子们沟通，让他们知道本身的差错在哪里。许多人老是感到孩子小是不懂事的，但实在孩子是最认死理的，只要和孩子解释清晰，他们一辈子都邑记得这些工作。

笔者寄语：面临孩子教育问题，家长也要介入

对付孩子的教育，家长是绝对弗成以当隐形人的。像是这些“搞怪”的抄录必然也是回家做的，在没有先生治理的时刻，家长便是孩子的第一先生。

家长们应该随时存眷孩子的进修环境，在孩子乱写的时刻就予以禁止，而且和孩子讲清晰问题的症结。

这不只是建立了家长的引导性，让孩子们更佩服怙恃，也是赞助了先生们减轻压力，让家校关系变得更为协调。

总的来说，在面临小学生时，年夜人们必定要放下底本的成熟思维，多站在孩子的角度去思虑，如许孩子的发展也会更康健、顺遂。

【今日话题】：从这些字体中，年夜家有感触感染到孩子的发明力吗。